John Tan sa Disruption ng Edukasyon, Angel Investing & Spirit of Learning - E74

"Nabigla ako sa kung gaano karaming mga magulang ngayon ang nagsasabi sa kanilang mga anak ng parehong bagay na sinabi sa akin ng aking mga magulang. Gusto mo bang maging isang abogado, isang tagabangko, isang doktor, o isang accountant? Pumili ng isa. Para sa akin, nakakagulat lamang ito." - John Tan

Si John ang tagapagtatag ng Saturday Kids - isang pag -usisa sa paaralan para sa mga bata - at DoyoBi - isang pagtatakda ng Edtech na nagtatakda upang maging balangkas ng Skills Skills na pinagtibay ng bawat paaralan. Siya rin ay isang mamumuhunan sa mga startup ng tech, sa partikular na mga startup na muling pagsasaayos ng hinaharap ng trabaho at pag -aaral tulad ng Padlet, Galileo, Contra at Beanstalk. Ang mga bata sa Sabado ay nagpapatakbo ng code sa pamayanan , isang ng Google at Pamahalaan na ang pinakamalaking libreng programa ng coding sa Singapore. Si John ay isang pinuno ng Obama Foundation Asia-Pacific , Transcend Fellow at Ashoka Changemaker. Nakaupo siya sa board ng Ninja Van at Erudifi .

Siya ay isang ama ng lima na ang playlist ng musika ay humalili sa pagitan ng jazz, old-school hip-hop at Japanese city pop. Sa ibang buhay marahil siya ay magiging isang manunulat ng musika. O winemaker. Posibleng tagapagturo ng ski. Isang araw kapag siya ay pagod sa tech nais niyang buksan ang isang natural na alak at vinyl bar sa isang ski resort sa isang lugar sa Japan.

Ang episode na ito ay ginawa ni Kyle Ong .

请转发本见解或邀请朋友访问https://whatsapp.com/channel/0029vakr55x6bieluevkn02e

Jeremy Au (00:30): Kumusta, John. Maligayang pagdating sa palabas. 

John Tan (00:32): Salamat sa pagkakaroon ko. 

Jeremy Au (00:33): 

Well, ito ay isang ganap na kasiyahan na magkaroon ka. Ikaw ay naging isang tao na hindi lamang isang mahusay na tagapagtatag, kundi pati na rin ang isang taong namuhunan at inalagaan ang napakaraming mga startup mula sa Angel hanggang saan man sila naroroon ngayon, di ba? Mula sa Ninja Van hanggang sa hindi mabilang na mga tagapagtatag ng Tech Tech na suportado mo sa mga nakaraang taon. 

John Tan (00:52): 

Oo. At sa palagay ko pareho kaming namumuhunan sa kanila. Sa palagay ko ang spectrum ng ED Tech ay medyo mahaba. Nakikita ko ang Ed Tech mula sa pre-K sa lahat ng paraan hanggang sa habang buhay na pag-aaral, at malinaw naman ang HR Tech ay isang bahagi nito. Kaya sa akin, ito ay tungkol sa pamumuhunan sa hinaharap ng trabaho at pag -aaral. At iyon talaga kung saan ginugugol ko ang lahat ng aking oras at lakas. 

Jeremy Au (01:21): Galing. Kaya John, para sa mga hindi pa nakakakilala sa iyo, paano mo mailalarawan ang iyong personal na paglalakbay? 

John Tan (01:28): 

Kaya lagi kong nakilala mula sa isang tunay na batang edad na ako ay magiging isang negosyante. Hindi ko lang alam kung ano. Ngunit naisip ko na ang pagtatrabaho para sa isang tao ay hindi talaga para sa akin. Sinubukan ko ang pamamahala sa pagkonsulta sa loob ng ilang taon. At umalis ako dahil hindi ko ito nakitang nakasisigla. At din ang aking manager ay sa halip ay hindi rin nakakaintriga. Pa rin, nagsimula ako ng isang frozen na chain ng yogurt kasama ang isang kaibigan. Kaya ito ay isang tipikal na uri ng negosyanteng FMB. Iyon ang iyong unang pagtatangka sa pagiging isang negosyante at pagiging iyong sariling boss. Kaya ginawa ko iyon. 

John Tan (02:15): 

At pagkatapos ay talagang nakakuha ako ng isang napakaliit na paaralan ng disenyo para sa mga matatanda, pabalik noong 2010, kasama ang dalawang kasosyo. At pagkatapos ay natagpuan ko ang aking sarili sa may pamagat na Principal. Una sa lahat, wala akong alam tungkol sa edukasyon. Pangalawa, wala akong alam tungkol sa disenyo. Hindi ako sinanay bilang isang taga -disenyo. Mayroon akong degree sa ekonomiya. Ngunit pinatakbo ko ang paaralan na iyon sa loob ng dalawa at kalahating taon. Kaya't kung paano ako nakakuha ng edukasyon. 

John Tan (02:48): 

Kaya nagsimula ako sa edukasyon sa may sapat na gulang. At pagkatapos ay nagsimula ako ng isang coding school para sa mga bata na tinatawag na Saturday Kids. At iyon ay pupunta din ng halos 10 taon din. Kaya hindi ko masabi na ito ay binalak sa anumang paraan. Ito ay kung ano man ang dumating sa akin, at sinubukan ko lang ang mga bagay, at narito ako. 

Jeremy Au (03:10): 

Ang isang kagiliw -giliw na bagay ay ang iyong pag -ibig sa edukasyon. Di ba? Kapag pinag -isipan mo ito, bakit mahal mo ang edukasyon? Ito ba ay isang bagay na lumaki ka? Sinabi mo na nahulog ka rito. Ngunit hindi ka lamang nahulog sa tech tech, di ba? Maraming mga bagay na mahuhulog. Hindi ko alam. Paano ka nagsimula? 

John Tan (03:31): 

Sa palagay ko ang isang bagay na naramdaman kong napakatindi, at marahil ay nauugnay sa pagsasakatuparan mula sa isang murang edad na ako ay magiging isang negosyante, ay ang katotohanan na hindi ko gusto ang paaralan. Hindi na hindi ako nagawa nang maayos sa paaralan. Nagpunta ako sa ilan sa mga pinakamahusay na paaralan sa Singapore. Ngunit naramdaman ko lang na ito ay isang sistema upang maging gamed. Di ba? Kaya nalaman mo kung anong mga katanungan sa pagsusulit ang darating, kabisaduhin mo ang mga sagot, at pagkatapos ay muling pag -regurgitate. Kaya maraming pag -aaral ng rote. At lantaran, hindi ko lang nakita ang punto ng paaralan. 

John Tan (04:14): 

At ngayon na ako ay isang tatay, tiningnan ko ang ginagawa ng aking mga anak sa paaralan. Medyo marami pa rin kung paano ako nakaranas ng paaralan noong bata pa ako. Kaya sa palagay ko sa panimula kung ano ang nagtutulak sa akin ay ang pakiramdam na ang mga paaralan ay hindi naghahanda ng mga bata, at ang isang tao ay kailangang gumawa ng isang bagay tungkol dito. Kaya iyon ang dahilan kung bakit ginugol ko ang lahat ng aking oras at enerhiya at mapagkukunan sa hinaharap ng trabaho at pag -aaral. Dahil sa palagay ko ay kailangang magbago. Sa palagay ko ang mga paaralan ay napakaraming natigil sa edad na pang -industriya. At ang pagbabagong iyon ay maaaring mangyari mula sa loob at wala. 

John Tan (05:00): 

Kaya ang mga tagapagtatag ng ED Tech na ito, at namuhunan ako sa isang bilang ng mga ito na karaniwang muling nagbabago ng paaralan. Halimbawa, namuhunan ako sa isang online na paaralan na tinatawag na Galileo. At ang Galileo ay isang online na paaralan para sa. Kaya talaga gumagawa ka ng isang sky school mula sa zero. At namuhunan sa kanila dahil kapag tiningnan ko kung ano ang inaalok nila sa mga mag-aaral, mga bagay tulad ng kung ano ang ginagawa namin ngayon, kung paano ilunsad ang isang podcast, kung paano maging isang tanyag na YouTube, o kung paano ilunsad ang iyong sariling kampanya ng Kickstarter, lahat ng mga club na ito o nano degree na nag-aalok ng pana-panahong mesa. 

John Tan (05:57): 

Kaya nagsimula ako bilang isang mamumuhunan. At ngayon ako rin ay isang magulang na Galileo. Talagang kinuha ko ang aking panganay na anak na lalaki sa labas ng paaralan para sa kanya na dumalo sa Galileo full-time. Kaya kung ano ang sinusubukan kong sabihin dito ay naramdaman kong malakas ang tungkol sa mga kakulangan ng sistema ng edukasyon. At iyon ang dahilan kung bakit napakalalim ko sa hinaharap ng trabaho at pag -aaral. 

Jeremy Au (06:23): Wow. Marami yun doon. Nabanggit mo ang isang bagay na kawili -wili, na kung saan ay kinamumuhian mo ang paaralan. Di ba? Ano ang gusto mo ng isang mag -aaral? At ano ang kinamumuhian mo? 

John Tan (06:37): 

Nasiyahan ako sa pakikipag -ugnay sa lipunan. Nasisiyahan akong makasama ang mga kaibigan sa paaralan. At ang ilan sa aking pinakalumang kaibigan at matalik na kaibigan ngayon ay ang mga taong nakilala ko bilang isang 13-taong-gulang, 14-taong-gulang. Kaya ito ang mga taong lumaki ka. At sa palagay ko maraming sasabihin tungkol doon. 

John Tan (07:00): 

Ngunit sa mga tuntunin ng kung ano talaga ang natutunan ko sa silid -aralan, mga aralin sa kimika, mga aralin sa pisika. Walang konteksto kung bakit namin ito natutunan. Natutunan lang namin ito dahil nasa kurikulum ito at lalabas ito sa pagsusulit. Ngunit walang link sa pagitan ng kung ano ang natutunan namin sa silid -aralan kumpara kung paano ito aktwal na nalalapat sa totoong mundo. Kaya paano kung alam ko kung paano gumagana ang alitan? Paano ito nauugnay sa akin bilang isang 15 taong gulang? Di ba? 

John Tan (07:41): 

Kaya't ang lahat ng mga bagay na ito na uri ng naging interesado sa akin sa pag -aaral. At syempre, naintindihan ko na ang sistema ay ang sistema. Di ba? Kaya kailangan mo lang magpatuloy dito. At sa totoo lang, noong nagpunta ako sa Junior College, gumawa ako ng isang programa ng humanities sa [HWA Chong 00:08:06], na kung saan ay talagang isa sa mga mas progresibong programa na maaari mong gawin bilang isang 18 taong gulang sa Singapore. At hindi ko ito kinamumuhian, ngunit kahit na sa programa ng Humanities, naisip ko na hindi ako sigurado kung bakit natututo ako ng ilang mga bagay. Ito ay medyo mas kawili -wili sa akin kaysa sa ginawa ko sa sekundaryong paaralan. Ngunit oo, sa palagay ko ay ang tunay na konteksto ng mundo ay ang buong ideya ng aktwal na pagbuo ng mga bagay, na gumagawa ng isang bagay na marahil ay mas interesado ako. Halimbawa, kung may nagsabi sa akin 20 taon na ang nakakaraan na maaari kong ilunsad ang isang kampanya ng Kickstarter at crowdfund ang aking ideya, iyon ay isang buong mas kawili -wili sa akin kaysa sa pag -aaral tungkol sa kasaysayan ng ika -16 na siglo sa Europa. Di ba? 

Jeremy Au (09:10): 

Wow. Iyon ay napaka -kagiliw -giliw. Kung pinag -uusapan mo ang paglipat na iyon, at ngayon ikaw ay isang magulang, tama, at nakikita mo ang iyong anak na uri ng pagdaan sa parehong pagkonsumo ng edukasyon ng sistema ng paaralan, tulad ng ginawa mo, ang pagkakaroon ba ng isang bata ay nagbago ang iyong pananaw dito? Tulad ngayon ikaw ang magulang. Dahil maraming taon na ang nakalilipas ikaw ang bata, at naubos mo lang ang system. At ngayon ikaw ang magulang na nagpapasya sa paligid ng iyong anak. At malinaw naman na mas sopistikado ka at tagamasid ng system. Nakita mo ba ang isang shift? Hindi ko alam. Nag -shift ba ang view mo diyan? 

John Tan (09:55): 

Kaya talagang sinimulan ko ang mga bata sa Sabado noong 2012 ilang sandali matapos kong magsimulang mamuhunan sa mga startup ng maagang yugto. At ang dahilan kung bakit nagsimula ako sa mga bata sa Sabado dahil nakikipag -hang out ako sa lahat ng mga batang negosyante na ito. At naisip ko na ang tunay na pag -aaral kung paano mag -code ay isang talagang kapaki -pakinabang na kasanayan. At pagkatapos noon, walang anumang mga paaralan ng coding para sa mga bata. At ang aking nakatatandang anak na lalaki, sa puntong iyon, ay isa. Kaya naiisip ko kung magsisimula ako ngayon, maaari siyang sumali dito kapag medyo mas matanda siya. At iyon talaga kung paano naganap ang mga bata sa Sabado. 

John Tan (10:30): 

Kaya ang ideya ay talagang napaka -simple, at totoo, simple. Di ba? Alin ang, simulan lamang natin ang isang coding school para sa mga bata upang ang mga bata ay maaaring gumawa ng ilang mga block-based programming kapag sila ay anim o pito. Kasabay nito, ang napagtanto ko ay talagang kung ano ang mas mahalaga kaysa sa pag -aaral kung paano mag -code ang pag -aaral kung paano matuto. At ang pag -coding ay nagpapahiram lamang sa sarili nito dahil nakakaengganyo ito, kawili -wili, masisiyahan ang mga bata, at ito ay isang karanasan sa pag -aaral na ibang -iba kaysa sa kung ano ang nasa paaralan. 

John Tan (11:10): 

Kaya't kapag nasa paaralan ka, karaniwang naka -set ka sa mga hilera, at ang guro ay nasa harap ng klase, tisa at pag -uusap, sambong sa entablado. Sapagkat pagdating mo sa isang klase ng mga bata sa Sabado o anumang iba pang paaralan ng coding para sa mga bata, inilalagay ka sa harap ng computer, at pagkatapos ay magsisimula kang lumikha. Sinimulan mong ilagay ang iyong mga ideya sa screen. At sa palagay ko ito ang konsepto na ito na maipahayag ang kanilang sarili, pagkakaroon ng malayang kalayaan na ito upang maipahayag ang kanilang sarili, na talagang nakakaintriga sa mga bata at binibigyan sila ng pakikipag -ugnay na nawawala sa mga paaralan. Kaya iyon ang isa. 

John Tan (11:59): 

At sa palagay ko ang pangalawang punto ay na habang natutugunan ko ang lahat ng mga negosyante na ito, naramdaman ko na ang mga paaralan ay talagang hindi naghahanda ng mga bata na maging negosyante. Inihahanda lamang nila ang mga bata na mag -isip tungkol sa kung paano maglunsad ng isang negosyo. Ano ang kinasasangkutan nito? At paano tayo makakakuha ng isang negosyo mula sa zero hanggang sa isa. Paano natin makukumbinsi ang ibang tao na sumali sa atin sa aming paglalakbay kung ito ay kulang sa kakayahang makita kung ano ang mangyayari? Kaya lahat ng mga katangian na kailangan ng isang mahusay na negosyante. Ang ilan sa mga ito ay talento, ngunit sa palagay ko marami rin ito ay nangangalaga din. At ang mga paaralan ay hindi ginagawa ang pag -aalaga. 

John Tan (12:59): 

Kaya't ako ay uri ng reposisyon ng mga bata sa Sabado, sa 2016, upang maging isang pag -usisa sa paaralan para sa mga bata. Kaya sa halip na sabihin sa mga tao na kami ay isang paaralan ng coding at itinuturo namin ang mga bata kung paano mag-code, sinasabi ko sa mga tao na ang aming misyon ay upang bigyan ng inspirasyon ang mga bata na maging mausisa na mga nag-aaral na nakadirekta sa sarili. Dahil kapag ikaw ay mausisa, ang ibig kong sabihin, kapag ikaw ay isang nag-aaral na nakadirekta sa sarili, napakatagal na paraan. Ang mga posibilidad ay walang katapusang. Dahil wala akong ituro sa iyo. Di ba? Nalaman mo kung ano ang nakakaaliw sa iyo, kung ano ang nakaka -usisa sa iyo, at matuto ka sa iyong sarili. Kung ang mga bata ay may pag -usisa sa kanila at ang pagganyak na matuto sa kanilang sarili, kung gayon ang limitasyon ng kalangitan. Talagang hindi na kailangang pilitin silang malaman ang anuman. At iyon ay mas epektibo kaysa sa pagpilit sa isang bata na umupo sa isang desk at pagsasaulo ng mga talahanayan ng pagpaparami o kung ano man ang dapat nilang malaman. 

John Tan (14:02): 

Kaya sa akin, ang panimulang punto ay dapat na, paano ka makakakuha ng isang bata na mausisa? O sa halip, ang lahat ng mga bata ay ipinanganak na mausisa. Paano mo mapapanatili ang pag -usisa sa mga bata? Paano mo itutulak ang mga ito upang lumampas sa kanilang paunang pag -usisa upang malaman ang kanilang sarili, upang malaman ang mga bagay para sa kanilang sarili? 

John Tan (14:26): 

At sa palagay ko maraming negosyante ang ganyan. Tumingin sila sa isang sitwasyon, at nalaman nila kung ano ang problema, at tinanong nila ang kanilang sarili, bakit ang problemang ito ay namamalagi? Bakit mayroon pa ring problemang ito ngayon? Ano ang magagawa ko upang malutas ito? At iyon kung paano itinatag ang ilan sa mga pinakamahusay na kumpanya. 

Jeremy Au (14:49): 

Oo. Wow. Ibig kong sabihin, gustung -gusto ko kung paano mo iginuhit ang linya sa pagitan, malinaw naman, ang iyong sariling personal na karanasan sa pag -usisa at pag -aaral upang malaman, sa lahat ng paraan kung ano ang ibig sabihin ng maging isang tagapagtatag. Sa palagay ko kawili -wili, tama, dahil pinag -uusapan natin ang isang bagay na medyo meta, natututo upang malaman. Sa palagay ko iyon ang isang bagay na hindi ko talaga maintindihan dahil nagtayo rin ako ng isang kumpanya ng tech tech. Sa una, tulad ng pag -aaral kung paano gawin ang lahat ng mga bagay na ito. At ikaw ay tulad ng, "Maghintay, ang pag -aaral na matuto ay tulad ng isang mas mataas na bagay sa pag -order." 

Jeremy Au (15:19): 

Ngunit napakahirap magturo, di ba? Dahil kung hinihiling mo ang isang bata na matuto ng matematika, ito ay tulad ng malinaw. Maaari mo bang gawin? Maaari mo bang gawin ang pagbabawas? Maaari kang gumawa ng pagpaparami? Kung kailangan mong malaman ang isang wika, kung gayon medyo halata rin ito. Ngunit ang pag -aaral upang malaman ang pakiramdam tulad ng isang napaka -malabo na bagay, na nagpapahirap, hindi bababa sa akin, mahirap na istraktura at mahirap isipin. Paano mo naiisip ang tungkol doon, John? Dahil alam ko na ang isang bagay na talagang pinapahalagahan mo ay ang pag -aaral na matuto. At alam kong iyon din ang hinahanap mo. 

John Tan (15:56): 

Oo. Iyon ay talagang isang bagay na hindi mo maaaring turuan ang isang bata sa isang akademikong paraan. Hindi ito tulad ng mga ito ay 10 mga bagay na kailangan mong tandaan upang malaman kung paano matuto. Hindi gagana tulad nito. Sa palagay ko ang pag -aaral kung paano matuto, ito ay tungkol sa paggawa ng isang bagay at hindi napagtanto ang mga kasanayan na pinipili mo habang ginagawa mo ang bagay na iyon. Halimbawa, kung hihilingin sa isang pangkat ng tatlong mga bata na maglunsad ng isang podcast, kailangang malaman ng mga bata kung ano ang dapat gawin ng podcast. Kailangang malaman nilang sumang -ayon sa kanilang sarili. Kailangang matuto silang makipagtulungan. Kailangan nilang matutong magtrabaho kasama ang kanilang panauhin. Kailangan nilang malaman upang magsaliksik sa kasaysayan at talambuhay ng kanilang panauhin. Kailangan nilang malaman upang maghanda ng mga katanungan. At pagkatapos ay kailangan nilang malaman upang ipakita ang kanilang sarili bilang isang host ng podcast. At kailangan nilang malaman upang mai -edit ang podcast mamaya. Napakaraming pag -aaral na nangyayari sa pamamagitan ng prosesong iyon ng paggawa ng isang podcast. 

John Tan (17:13): 

Kaya hindi sa palagay ko ang mga bata mismo ay napagtanto na natututo sila sa lahat ng mga bagay na ito. Ito ay isang byproduct lamang ng paggawa ng bagay na iyon. Kaya sa palagay ko ay kung paano ang pag -aaral kung paano gumagana ang matuto. Hindi ito limitado sa teknolohiya. Halimbawa, ang mga bata sa Sabado ay talagang nagpatakbo ng isang kampo ng Unplug, sa Karuizawa, noong 2019. Kaya ito ay pre-covid, malinaw naman. Talagang nakipagtulungan kami sa Etonhouse Japan upang magdala ng 20 pamilya mula sa Singapore patungong Karuizawa, Japan. At ito ay isang tatlong araw na panlabas na kampo. At tinawag namin itong Sabado ng mga bata na hindi na -plug. 

John Tan (17:59): 

At sa panahon ng kamping na iyon, ang mga bata ay natututo mula sa kalikasan. Natuto sila kung paano gamitin ang mga natagpuan na mga bagay sa kagubatan tulad ng mga log at sanga at kung ano ang hindi magtayo ng tulay, halimbawa. Natuto sila kung paano maglaro nang walang mga laruan. Kaya naglalaro ka sa kung ano ang maaari mong mahanap sa kalikasan. Kaya natutunan nilang maglaro sa sapa. Natuto silang maglaro sa talon. 

John Tan (18:30): 

Kaya sa palagay ko maraming pag -aaral na maaaring mangyari nang hindi tuwiran, at kailangan lang nating bigyan ang mga bata ng pagkakataong magkaroon ng oras at puwang na gawin ang mga bagay. Sa palagay ko ang problema sa Singapore at marahil maraming mga binuo na bansa ang katotohanan na ang mga bata ay labis na napapansin. Walang oras at puwang para sa kanila na talagang subukan ang mga bagay, upang maging malaya, upang hayaan ang kanilang isip na gumala. Sa palagay ko iyon ay isang bagay na sobrang mahalaga, at hindi napagtanto ng mga magulang iyon. 

Jeremy Au (19:19): 

Wow. Iyon ang ilang malalim na bagay doon. Sa palagay ko ay isang malaking punto ng debate dahil pinag -uusapan natin ang tungkol sa Asya, ito ay uri ng tulad ng isang kagiliw -giliw na tradisyon ng edukasyon mula sa pagsusulit sa imperyal na Tsino. At pagkatapos ay pumasok ka sa Vietnam at ang diaspora ng Tsino na kung saan kami ay kabilang sa ngayon. Ngunit ang edukasyon na ito ay napakalinaw. Ito ay batay sa rote. Ito ang mga kinalabasan. At mayroong isang pagsubok. Palagi silang pupunta. 

Jeremy Au (19:50): 

Versus sa palagay ko ang paraan na pinag -uusapan mo, ang Ed Tech ay ang pag -ibig sa pag -aaral at pag -aaral kung paano matuto, na wala pang pagsubok para doon. Kaya paano mo sinimulan ang pagbuo ng tesis na maging tulad ng, "Nais kong itayo ang bagong modelong ito ng edukasyon sa Asya." Sa palagay ko bihira iyon, di ba? Kaya't ako ay uri lamang ng mausisa. Dahil sa palagay ko, sa ilang sukat, ang Amerika ay nangunguna rin sa pagbabago na ito. Ngunit ano ang ibig sabihin nito para sa iyo nang personal sa loob ng konteksto ng Asya? 

John Tan (20:27): 

Oo. Malawak kong tiningnan ang Ed Tech bilang nahuhulog sa dalawang mga balde. Ang isa ay tulong sa akademiko, at pagkatapos ay ang iba pang balde ay lahat ng iba pa. Mas interesado ako sa lahat. Para sa akin, ang tulong sa akademiko ay hindi kawili -wili. Malinaw, ang mga bata ay kailangang magkaroon ng pangunahing kasanayan sa pagbasa at pagbilang. Kung wala iyon, hindi ka maaaring lumayo. Ngunit sa kabila nito, marami pang mga bata ang maaaring malaman na wala sa mga aklat -aralin. Ngunit ang katotohanan ay na sa Asya, o Timog Silangang Asya, ito talaga ang akademikong tulong na mga startup ng tech na nakakakuha ng pondo. Kaya tiningnan mo. Tinitingnan mo ang lahat na nagawa, napakahusay na pagtulong sa mga magulang o pagtulong sa mga bata na makakuha ng mas mahusay na mga marka, at ipadala iyon sa mga magulang. 

John Tan (21:30): 

Kaya para sa akin kung ano ang mas kawili -wili ay ang paggalugad, ang malikhaing expression. At magbibigay ako ng isang halimbawa. Kaya kahapon lang, nag -wire ako ng pondo sa isang startup ng YC na tinawag. Kaya ginagawa nila ang live na pag -aaral sa online sa South America na naka -target sa mga pamilya ng mas mababang gitnang klase. Kaya para sa 20 dolyar ng US sa isang buwan, ang isang bata ay maaaring dumalo sa maraming mga live na klase hangga't gusto niya, sa maraming mga kategorya. Kaya may kagalingan, kaya maaari silang malaman ang tungkol sa pagmumuni -muni o yoga. Mayroong kultura at kasaysayan, kaya maaaring malaman niya ang tungkol sa mga pyramid sa Egypt. Maaaring malaman niya, hindi ko alam, ang kasaysayan ng Asyano ng Tsino. Mayroong, malinaw naman, teknolohiya, kaya kung paano bumuo ng isang bagay.

John Tan (22:37): 

Ang punto ay ito ay isang buffet ng iba't ibang mga bagay, hindi pang-akademikong bagay, na ang isang bata ay natututo. At sa pamamagitan lamang ng prosesong iyon, sa palagay ko dalawang bagay ang nangyayari. Ang isa ay isang bata na natuklasan kung ano ang interesado niya. At habang siya ay naging interesado sa isang bagay, gumugol siya ng mas maraming oras dito. At pagkatapos ay ang pangalawa ay nangyayari, na kung saan ay nadiskubre niya na talagang mahusay siya sa isang bagay. 

John Tan (23:08): 

Kaya ang pagtulong sa isang bata na makilala ang kanyang mga interes, hilig, at talento, ay napakalakas. Ngunit napakaliit ng mga ito ay talagang tumatagal ng mga lugar, maging sa mga binuo na bansa tulad ng Singapore o mga umuunlad na bansa. Sapagkat, malinaw naman, sa mga umuunlad na bansa, ang ilang mga bata ay nahihirapan sa pangunahing pagbibilang at karunungang bumasa't sumulat. At pagkatapos ay sa mga binuo na bansa tulad ng Singapore, ito ay napaka -mapagkumpitensya, at napakaraming nakataya sa mga mataas na pagsusulit sa pusta. Di ba? Kaya ang isa sa mga tao na talagang gumawa ng malaking pagkakaiba sa kung paano iniisip ng mga tao ang tungkol sa edukasyon [Sitaramo 00:23:58] Vincent. At sa palagay ko nagsulat siya ng isang libro na tinatawag na The Element. At ito talaga ang buong kasabihan na kung susubukan mong magturo ng isang isda kung paano umakyat sa isang puno, lilipad ang isda. Ngunit sa palagay ko bobo ang isda. 

John Tan (24:20): 

Kaya nais ko lang na mas maraming mga magulang ang handang hayaan ang kanilang anak na subukan ang mga bagong bagay. At talagang iyon ang isa sa mga pinakamalaking hamon para sa akin na tumatakbo sa mga bata sa Sabado, na sa panahon ng pista opisyal sa paaralan, gumawa kami ng isang umuungal na negosyo. Nagbebenta ang lahat ng aming mga kampo. Ngunit sa oras, nasaan ang mga magulang na ito, at nasaan ang mga batang ito? Lahat sila ay bumalik sa mga sentro ng matrikula. Kaya't iyon lamang ang katotohanan ng pagsisikap na gumawa ng ibang bagay o sinusubukan na gumawa ng isang bagay na hindi agad malinaw kung nasaan ang mga benepisyo. 

Jeremy Au (25:00): 

Wow. Totoo ito. Talagang sumasalamin ako doon dahil ito ay isang mahirap na pag -aalsa sa pagitan ng hinihiling sa amin ng sistema ng paaralan, na matumbok ang mga post na ito. Kung nakakakuha ka ng isang F, nangangahulugan ito ng masama. Tatawagan ka ng iyong mga guro. Kaya kailangan mong gawin ang mga batayan. Hindi ko alam. Ang nakabalangkas na bagay. At kung paano ka mahahati sa pagitan ng pang -akademiko at pagkatapos ay ang lahat? 

Jeremy Au (25:33): 

Sa palagay ko ang isang bagay na kagiliw -giliw din na pagdinig mula sa iyo pati na rin ay tinitingnan mo rin ito hindi lamang bilang isang magulang, pati na rin ang isang operator, ngunit ikaw din ang isang tao na ang anghel din na namumuhunan sa mga kumpanyang ito ng edukasyon, kaya sa iba pang mga tagapagtatag, mga operator. At sa palagay ko nabanggit mo rin ang isang bagay na kawili -wili din, ito ay tinitingnan mo ang mga tagapagtatag na natututo tungkol sa espasyo, pag -aaral na matuto, pagkakaroon ng ilan sa parehong espiritu ng pag -aaral. Medyo mausisa lang ako, paano mo sinimulan ang pamumuhunan ni Angel? At pagkatapos ay maaari kaming pumunta para sa kung ano ang iyong tinitingnan at lahat. 

John Tan (26:10): 

Oo. Sa totoo lang, tatanungin ako ng mga tao sa lahat ng oras. Ang simpleng sagot ay ang aking kapitbahay sa London, noong ako ay isang mag -aaral, nagsimula siyang chope. Kaya't iyon ang aking unang pamumuhunan sa anghel. At pagkatapos ay naka -hook ako. Kaya't naging interesado lang ako sa kung paano magagamit ang teknolohiya, a, gumawa ng pagkakaiba, upang matulungan ang mga tao na mabuhay at magtrabaho, at B, kung paano ang mga multimillion, bilyon, mga kumpanya ng dolyar ay maaaring malikha dahil sa internet. 

John Tan (26:46): 

Kaya't mula noong 2011, aktibong ako ay namuhunan ng anghel. At nahanap ko ang aking sarili na laging napunit sa pagitan ng pagsisikap na maging isang operator at sinusubukan na maging isang mamumuhunan ng anghel nang sabay. Imposibleng gawin ang pareho. Kaya't kung ano ang naisip ko ay dahil sa pag -alay ko sa lahat ng aking oras bilang isang operator sa edukasyon, kung gayon dapat kong gawin ang parehong sa aking pamumuhunan. Kaya mga 12 buwan na ang nakalilipas, tumigil ako sa pamumuhunan sa iba pang mga vertical, at nakatuon lamang sa pamumuhunan sa hinaharap ng trabaho at pag -aaral. 

John Tan (27:31): 

Kaya talagang isang bagay na hindi ko nabanggit ay bukod sa mga bata sa Sabado, talagang naglabas ako ng isang bagong nilalang mula sa Sabado ng mga bata na tinawag na DoyoBi. At si DoyoBi ay squarely B2B kaysa sa B2C. Ang isa sa mga kadahilanan na ginawa ko ito ay, dahil tulad ng sinabi ko, mahirap talagang lumaki ang mga bata sa Sabado sa isang makabuluhang negosyo dahil ang mga magulang ay hindi lumapit sa amin sa ilang oras. At din ang napagtanto ko ay na kasing lakas ng Galileo ay sa mga tuntunin ng karanasan sa pag -aaral ng mga mag -aaral, sa pagtatapos ng araw, umaabot pa rin sila ng ilang daang mga bata. At maaari silang lumaki sa isang pares ng libong mga bata. Ngunit may daan -daang milyong mga bata na natigil pa rin sa paaralan. Kaya sa akin, talagang kapana -panabik, at malinaw naman ay isang napakalaking hamon. 

John Tan (28:28): 

Ano ang magagawa ko bilang isang negosyante upang gawing makabago ang paraan ng trabaho ng mga paaralan? Kaya nang hindi napunit ang imprastraktura, maaari ko bang ilagay sa software? At kapag sinabi ko ang software, hindi ko nangangahulugang mga produkto ng SAS. Ngunit maaari ko bang baguhin ang etos ng kung paano iniisip ng mga punong -guro at pinuno ng paaralan ang dapat malaman ng mga bata? At iyon ang tungkol sa DoyoBi. Kaya mayroon kaming mga kurso sa punong barko na tinatawag na coding sa agham. Kaya pinagsama namin ang coding at science nang magkasama. At sa pamamagitan nito, ginagawa namin itong mas nakakaengganyo para sa mga bata sa klase ng agham. At ang dahilan na ginagawa natin iyon ay dahil sa pamamagitan ng pagsasama sa isang pangunahing paksa, ginagawang madali itong makapasok sa paaralan. 

Kung nag-aalok ako ng isang bagay tulad ng Social-Emotional Learning 101, kung gayon ang pinuno ng paaralan na interesado dito ay kailangang masakop ang isang bagong panahon upang magamit ang nilalaman. Kaya kailangan ko ng isang paraan upang makapasok sa mga paaralan. Ngunit sa pagtatapos ng araw, hindi ko sinusubukan na ibenta ang STEM kasama si DoyoBi. Marami na ang iba pang mga startup ng ED tech na ginagawa iyon. Ang sinusubukan kong ibenta sa DoyoBi ay mga kasanayan sa ika -21 siglo. Kaya lahat ng iba't ibang mga katangian na nahanap mo sa pinakamahusay na mga tagapagtatag, paano masisimulan ng mga pinuno ng paaralan at guro na tulungan ang mga bata na bumuo ng mga kasanayang ito? Kaya ang mga bagay tulad ng kritikal na pag -iisip at komunikasyon, pagpapaliwanag, pagiging matatag, lahat ng iyon ay ganap na hindi napapansin sa mga paaralan. 

John Tan (30:12): 

Kaya't nasasabik ako sa posibilidad na makakuha ng mga paaralan upang simulan ang pagpapakilala ng mga kasanayang ito sa kurikulum nang hindi napunit kung ano ang nasa paaralan, nang hindi nasasapawan ang buong kurikulum. Dahil iyon ay aabutin ng mga dekada, di ba? At wala kaming oras. Kaya ano ang maliit na bagay na magagawa ko upang mapagbuti ang paraan ng pag -aaral ng mga bata sa paaralan? Iyon talaga ang nagpapasaya sa akin sa ginagawa namin sa DoyoBi. 

Jeremy Au (30:52): 

Malinaw, ikaw at ako ay pinag -uusapan kung paano kami bilang mga operator at anghel na namumuhunan at iba pang mga tagapagtatag ay makakatulong na mapabuti ang system mula sa labas. Tama? Sa palagay ko, nagtataka lang ako, mayroon ka bang payo para sa mga bahagi ng sistema ng paaralan? Sila ay isang patakaran, sila ay isang tagapagturo. Medyo mausisa lang ako kung ano ang magiging payo mo. Ito ba ay tulad ng, "Ang iyong linya ay mabuti, at patuloy na nakatuon sa paggawa ng linya na iyon habang ang iba sa atin ay ginagawa ang natitira." Ito ba ay tulad ng, "Uy, kailangan nating makita ang ilang mga pangunahing bagay." Ako ay uri lamang ng mausisa, ano ang magiging payo mo sa mga patakaran at tagapagturo? 

John Tan (31:35): 

Oo. Sa palagay ko ang unang piraso ng payo ay ang mag -zoom out ng kaunti at tingnan ang mas malaking larawan at tingnan kung ano ang sinasabi ng pananaliksik. Halimbawa, talagang naglabas ng isang ulat upang sabihin na ang kurikulum ay magpakailanman naglalaro ng catch hanggang sa kung ano ang kailangan ng mga bata upang maging handa para sa hinaharap. Kaya malinaw naman na walang magbabago kung hindi kinikilala ng mga pinuno ng paaralan na mayroong problema. Kaya ang aking unang piraso ng payo ay ang maglaan ng oras upang mabasa at tingnan kung ano ang nasa labas sa mga tuntunin ng mga ulat na isinulat. 

John Tan (32:23): 

Ang isa pang madalas na sinipi na istatistika, at ang isang ito sa palagay ko ay mula sa World Economic Forum, ay ang 65% ng mga bata sa pangunahing paaralan ngayon ay gagana sa mga trabaho na hindi pa umiiral. Kaya sa mga istatistika na tulad nito, paano ka bilang isang pinuno ng paaralan ay naghahanda ng mga bata para sa mga trabaho na hindi pa umiiral? Sa palagay ko ang unang hakbang ay kailangan mong kilalanin na may problema. Sa kabutihang palad, sa pamamagitan ng iba't ibang mga pag -uusap na mayroon ako sa mga pinuno ng paaralan, sa totoo lang, marami sa kanila ang napagtanto na may problema. Ngunit pagkatapos ay ang kanilang mga kamay ay nakatali. Mayroong isang pag -load ng kurikulum na kailangang maihatid. At wala silang magagawa tungkol doon. 

John Tan (33:13): 

Kaya't ang aking pangalawang piraso ng payo ay mag -isip tungkol sa mga maliit na paraan na maaari mong mabago ang pagbabago sa paaralan. Hindi kita hinihiling na ilabas ang kurikulum. Hindi kita hinihiling na sabihin sa mga guro na hindi nila kailangang ihanda ang mga bata para sa mga pagsusulit. Ngunit maaari mo bang baguhin ang paraan na itinuro sa klase? Maaari mo bang makuha ang mga bata upang gumana sa mga maliliit na proyekto na nauugnay sa pangunahing kurikulum? Maaari mo bang isama marahil ang ilang aspeto ng isang mindset ng paglago sa kung paano natututo ang isang bata tungkol sa pisika o kimika o kung ano man ito? 

John Tan (34:01): 

Kaya ang aking pangalawang piraso ng payo ay talagang may mga paraan upang gumana sa kung ano ang ibinigay sa iyo. At ito ay tungkol sa pagkamalikhain at tungkol sa tenacity at guts upang subukan ang mga bagong bagay. Kaya oo, sa palagay ko ay mabilang ito, kailangang kilalanin muna ng mga pinuno ng paaralan na mayroong problema, at dalawa, ay may lakas ng loob at pag -usisa upang malaman kung paano gawing mas mahusay ang mga bagay. Alin ang bumalik sa sinasabi ko kanina tungkol sa mga bata sa Sabado. Ito ay tungkol sa paggawa ng mga bata na mausisa ang mga nag-aaral na nakadirekta sa sarili. Kaya't ang pag -usisa ay nagpapahintulot sa kanila na kilalanin na mayroong isang problema. At ang pag-aaral na nakadirekta sa sarili ay nagbibigay-daan sa kanila upang malaman ang isang paraan upang malutas iyon. 

Jeremy Au (34:57): 

Habang itinatayo mo ang lahat ng ito, ang iyong paglalakbay sa mga tuntunin ng edukasyon, sa mga tuntunin bilang isang magulang, sa pagtuklas ng iyong pag -ibig para sa Ed Tech bilang higit pa sa isang tagapagtatag, operator, at anghel na namumuhunan, mayroon bang mga mahihirap na oras sa kahabaan ng paraan? Uri ng sobrang pag -usisa tungkol doon? 

John Tan (35:16): 

Oo. Bilang isang operator, palaging may mga pag -aalsa. At sa palagay ko ay ang buhay ng isang negosyante. Bibigyan kita ng isang halimbawa. Kapag nag -fundraising ako para sa mga bata sa Sabado, at nais kong masukat ang mga bata sa Sabado sa pamamagitan ng teknolohiya at reposisyon sa Sabado ng mga bata bilang isang kumpanya ng ED sa halip na isang ambisyon ng ladrilyo at mortar at ito, ito, walang nais na pondohan ako. At alam kong praktikal na 80% ng lahat ang dapat malaman sa startup ecosystem sa Singapore. At walang gustong pondohan ako. Ang dahilan na nakita nila ang mga bata sa Sabado bilang isang negosyo sa pagpapayaman. At para sa akin na iposisyon ang mga bata sa Sabado bilang isang startup ng tech ay marahil ay masyadong malaki ang isang paglukso. Kaya't kung bakit kailangan kong iikot si Doyobi. Ang aking orihinal na hangarin ay upang makalikom ng pera para sa mga bata sa Sabado at itulak ang produkto ng ED Tech. Kaya iyon ay matigas, kinakailangang iikot ang isang bagong nilalang at namamahala pa rin sa mga bata sa Sabado. 

John Tan (36:41): 

At pagkatapos ay ang isa sa mga bagay na ginawa ko nang mag -spun ako kay Doyobi ay nagbitiw ako bilang CEO ng Saturday Kids dahil alam ko na hindi ako Elon Musk o Jack Dorsey. Hindi ako maaaring maging CEO o dalawang startup. Kaya't nagbitiw ako. At nagsisimula ako ng isang bagong CEO sa Saturday Kids na napaka, may kakayahang. Na -promote mula sa loob. Ngunit pagkatapos noong nakaraang Disyembre, umalis siya. At kinuha ko ito nang personal at kinuha ito ng masama. Dahil ipinapalagay mo na ang mga tao ay nasa isang paglalakbay kasama mo, naniniwala sila sa kadahilanan, naniniwala sila sa misyon, at sila ay mananatili. Ngunit pagkatapos ay napagtanto ko na sa mga bata sa Sabado, kasama si Doyobi, palagi akong magiging huling taong nakatayo. Ang lahat ay maaaring umalis, ngunit hindi ko magawa. At kahit anong mangyari, kailangan ko lang itong harapin at sabihin sa aking sarili na alam mo kung ano ang iyong nilagdaan. Walang ibang nag -sign up para dito. Sumama sila sa iyo sa paglalakbay. Hindi nangangahulugang gagawin nila ito sa pamamagitan ng magagandang oras at masamang panahon. Kaya oo, mahirap ito, at mahirap pa rin ngayon. Mayroon pa ring mga bata sa Sabado at DoyoBi. At mayroon pa rin akong portfolio ng mga tagapagtatag na pinagtatrabahuhan ko. 

John Tan (38:25): Ngunit sinubukan kong makahanap ng enerhiya sa ibang tao. Kaya nagdadala ka ng mga bagong tao sa koponan. At kung minsan ay nagdadala ako ng tamang mga tao, talagang nagpapasigla sa iyo. Kaya't masaya iyon. 

John Tan (38:39): 

At pagkatapos ay ang iba pang bagay ay napalakas din ako ng ilan sa mga tagapagtatag na nakatagpo ko at namuhunan ako. Halimbawa, [Gonzalo 00:38:52], kung sino ang CEO ng [Prindia 00:38:54], na tinitingnan kung ano ang pinamamahalaang niyang itayo kasama si Prindia nang mas mababa sa 12 buwan, napakapasigla ko. At pakiramdam ko, wow, pagkatapos ng 10 taon, ang mga bata sa Sabado ay wala kahit saan malapit sa kung ano ang itinayo niya kasama si Prindia. At isa, masama ang pakiramdam ko tungkol doon. Tulad ng dapat kong talagang gumawa ng mas mahusay. Ngunit dalawa, naramdaman ko rin na marami akong matututunan mula sa mga taong ito na namuhunan ko. 

John Tan (39:24): 

Para sa akin, ang pamumuhunan, o pamumuhunan sa mga tagapagtatag ng ED Tech, ay hindi isang one-way na paglalakbay kung saan ibinibigay ko ang kaalaman o sinasabi ko sa kanila kung ano ang gagawin. Marami rin akong natutunan mula sa lahat ng mga tagapagtatag na ito. At iyon ang iba pang dahilan kung bakit napagpasyahan kong ituon lamang ang aking pamumuhunan sa hinaharap ng trabaho at pag -aaral. Dahil nakakakuha din ako ng maraming kaalaman sa domain mula sa pakikipag -usap sa mga tagapagtatag na ito. 

Jeremy Au (39:58): 

Wow. Iyon ay isang bagay na tunay na totoo. Sa palagay ko nagbahagi ka ng isang bagay, maaari mong tawagan itong synergy sa pagitan ng tagapagtatag at angel na papel ng mamumuhunan, ngunit sa palagay ko ang iba pang bahagi na pinag -uusapan mo ay higit pa rito. Di ba? Ito ang enerhiya. Ito ang inspirasyon. Ito ang kaalaman sa domain. Ito ang pagganyak. Ito ang pamayanan. Wow. Iyon ay talagang isang maalalahanin na bagay doon. 

Jeremy Au (40:30): 

Batay sa kung ano ang iyong ibinahagi din, nakikita ko ito sa ibang paraan. Sa palagay ko ang dahilan kung bakit maaari kang maging isang mahusay na mamumuhunan ng anghel ay dahil nagmamalasakit ka sa pag -aaral bilang isang taong nagtuturo sa kanila bilang anghel na namumuhunan, maagang tagasuporta. Ngunit gayon din, oo, ang iyong sariling kaalaman sa domain, ang iyong sariling karanasan, ay tumutulong din sa kanila. Paano mo iniisip ang tungkol sa direksyon na iyon? Nakikita mo ba ang iyong sarili na gumuhit sa iyong sariling karanasan sa mga bata sa Sabado at DoyoBi habang nagbabahagi ka at nakikipagtulungan sa mga tagapagtatag na namuhunan mo? 

John Tan (41:01): 

Oo. Sa palagay ko ang paglalagay ng kaalaman sa domain sa sandaling ito, isang bagay na tiyak na mayroon ako ay ang tagapagtatag ng empatiya, dahil ako mismo ang nagtatag. At alam ko kung gaano kahirap ito at kung gaano kahirap ang makukuha. At nang walang pagtapak sa mga daliri ng paa ng sinuman, sa palagay ko ay patas na sabihin na hindi lahat ng mamumuhunan ay may parehong tagapagtatag ng empatiya. Dahil maraming mga VC na hindi pa talaga nagtatag ng anuman. At katulad din, sa mga namumuhunan ng anghel, may mga namumuhunan na anghel na nagawa nang maayos at wala sa kanilang trabaho sa korporasyon, at iyon ang dahilan kung bakit sila namuhunan ang anghel. 

John Tan (41:46): 

Ngunit ang tagapagtatag ng empatiya na iyon ay isang bagay na mayroon ka man o hindi mo. Kaya sa palagay ko ay maaaring malaman at makinig, at magagawang suportahan ang mga tagapagtatag kapag ang mga bagay ay hindi magiging mahusay, sa palagay ko ay napakalayo. Palagi kong nais na ibigay ang halimbawa ng]. Talagang namuhunan ako sa kanilang nakaraang pagsisimula, na marahil ay isa sa aking pinakamasamang pamumuhunan sa mga tuntunin ng kinalabasan sa pananalapi. Ngunit pagkatapos ay naniniwala ako sa mga taong ito, at nakita ko kung gaano kahirap ang kanilang trabaho, at kung paano hindi ito gumana para sa kanila sa nakaraang pagsisimula. Ngunit namuhunan pa rin ako. 

John Tan (42:33): 

Kaya sa palagay ko ang tagapagtatag ng empatiya ay isang malaking bahagi nito. At pagkatapos ay may kinalaman sa kaalaman sa domain, marami akong nakikita. Iyon ang iba pang pakinabang ng pagtuon lamang sa isang patayo. Nakikita ko ang maraming mga startup sa isang patayo na iyon, kaya masasabi ko sa mga tagapagtatag kung ano ang ginagawa ng ibang tao at kung ano ang ilan sa mga ideya na dapat nilang isaalang -alang. Ngunit tulad ng sinabi ko, hindi ako naniniwala na ito ay isang paraan. Naniniwala ako na hangga't sinabi ko sa kanila, natututo din ako sa kanila. At sa palagay ko na kung naniniwala ka na maraming maaari mong malaman mula sa iyong mga namumuhunan, na gumagawa para sa isang mas mahusay na relasyon kaysa sa kung iniisip mo lamang na ikaw ay Yoda at nagbibigay ka ng kaalaman. 

Jeremy Au (43:40): Wow. Medyo maalalahanin iyon. Nakaka -curious lang ako, nasaan ka noong 2011? At kung maaari kang maglakbay pabalik sa oras sa isang oras ng paglalakbay machine, anong payo ang ibabalik mo sa iyong sarili noon? 

John Tan (44:00): 

Kung maibabalik ko ang orasan, sa palagay ko ay magkakaroon ako, a, nalaman na ang ed tech o hinaharap ng trabaho at pag -aaral ay ang aking bagay, at ilaan ang lahat ng aking oras at lakas sa na. Dahil sa totoo lang noong nagsimula ako ng mga bata sa Sabado noong 2012, hindi ko ito pinatakbo sa unang apat na taon. Nag -upahan ako ng isang tao upang patakbuhin ito. Alin ang marahil ay hindi isang masamang desisyon dahil napakabagal na pagpunta na kung pinapatakbo ko ito nang buong-oras, mayroong isang magandang pagkakataon na isasara ko ito. Ngunit kung maibabalik ko ang orasan, sasabihin ko sa aking sarili noong 2011 na mayroong isang malaking pagkakataon sa edukasyon. Maraming mga problema na malulutas. At alamin natin ang isang paraan upang magamit ang teknolohiya upang malutas ang mga problemang iyon. 

John Tan (44:53): 

Kaya marahil kung maibabalik ko ang orasan, ang mga bata sa Sabado ay hindi magsisimula bilang isang negosyo ng pagpayaman ng ladrilyo at mortar. Sinisimulan ko na ito bilang isang negosyo sa ED tech na may scalability top of mind. Dahil sa huli, ang bilang ng mga bata na iyong naapektuhan, o kung gaano kalaki ang isang epekto na ginawa mo, ay isang function ng kung gaano karaming mga bata na naabot mo. Kaya iyon ang kayang bayaran ng teknolohiya ay ang kakayahang maabot ang marami, maraming mga bata. 

John Tan (45:33): 

Ngunit ang isang bagay na marahil ay hindi ako nagbahagi nang mas maaga ay ang mga bata sa Sabado ay talagang isang panlipunang negosyo. Kaya kami ay talagang para sa programang ito na pinapatakbo namin na tinatawag na pamayanan, na pinondohan ng Google at pati na rin ang gobyerno ng Singaporean. At nagpapasalamat ako sa pagpopondo na iyon dahil labis akong naniniwala sa equity at pantay na mga pagkakataon. Dahil sa palagay ko si Pangulong Obama, sinabi niya na ang talento ay pantay na ipinamamahagi ngunit ang mga pagkakataon ay hindi. Kaya paano natin bibigyan ang mga bata mula sa mga pamilya na may kaparehong pagkakataon na umunlad? Kaya't iyon ay isang bagay na ginagawa namin sa mga bata sa Sabado. 

John Tan (46:35): 

Sa totoo lang, dahil kami ay napaka-hinihimok ng misyon, hindi lamang sa mga tuntunin ng pagbabago ng mga resulta ng edukasyon ngunit nagbibigay din ng pag-access sa mga pamilya na may kapansanan, nagagawa kong maakit, talagang mabubuting tao nang hindi kinakailangang kayang bayaran ang mga ito. Kaya ang mga tao ay handang sumali nang mas mababa kaysa sa gagawin nila sa ibang lugar dahil nais nilang gumawa ng pagkakaiba. Kaya talagang para sa akin ang isa pang piraso ng payo ay bibigyan ko ng mga tagapagtatag, na kung makakahanap ka ng isang misyon na maaaring mag -rally ang mga tao, magugulat ka kung gaano karaming mga tao ang handang kumuha ng pay cut at magtrabaho nang labis na sumali sa iyo sa iyong misyon. 

Jeremy Au (47:26): 

Oo. Iyon ay sumasalamin sa akin. Ibig kong sabihin, nagtayo rin ako ng isang panlipunang negosyo. At iyon ang isa sa mga pinakamahirap na bahagi ay tulad ng pakikitungo, sa palagay ko ay napag -usapan mo nang mas maaga, sa misyon, ang koponan, ang huling tao doon, at ang pasasalamat din sa mga stakeholder tulad ng gobyerno at mga sponsor tulad ng Google. At sa palagay ko ay totoo ang bahagi ng equity. Sa palagay ko ay isang bagay na natutuwa ako na pinaalalahanan mo ako dahil, oo, ang katotohanan na ang talento ay pantay na ipinamamahagi ngunit ang pagkakataon ay hindi, sa palagay ko iyon talaga ang crux ng halos bawat teksto ng edukasyon na nabasa ko. Tulad ng ipinapalagay nating lahat, alam nating lahat, sa palagay ko lahat tayo ay naniniwala na ang bawat bata kahit nasaan ka, kahit na ano ang iyong background, ay may parehong hilaw na potensyal. Ito ay halos isang naibigay, sa palagay ko. 

Jeremy Au (48:18): 

Iba -iba iyon, sa palagay ko, sasabihin ko sa isang normal na pagsisimula. Ngunit ang iba pang mga startup ay katulad ng, "Ito ang mga balyena. Ito ang mga mataas na nagbabayad." Mayroong isang napakahabang pag -bucket ng mga customer sa kahulugan na iyon. Ngunit ito ay kagiliw -giliw na dahil pinaalalahanan mo ako na para sa mga bata, kapag nasa puwang na iyon, sa palagay ko tinitingnan namin sila at sasabihin, "Oo, lahat sila ay may parehong kamangha -manghang potensyal." 

John Tan (48:44): 

Oo. At iyon talaga ang dahilan kung bakit gusto ko ang Prindia, dahil hindi nila sinusubukan na bumuo ng isang produkto para sa mga pamilyang nasa itaas na gitnang klase. Sinusubukan nilang bumuo ng isang bagay na nagbibigay sa mga pamilya na dati ay hindi na -access ang parehong mayaman na karanasan sa pag -aaral na ngayon ay abot -kayang kahit na para sa mga mas mababang pamilya ng gitnang klase. Ibig kong sabihin, iyon talaga, talagang makapangyarihan. 

Jeremy Au (49:12): Well, darating sa oras dito, para sa mga papasok na tagapagtatag ng Tech Tech, ginalugad nila ang puwang, bilang isang tagapagtatag, anong payo ang ibibigay mo sa kanila? 

John Tan (49:26): 

Oo. Sa totoo lang, hindi ko nakuha ang pagkakataon na maipalabas ang katotohanan na noong nakaraang taon, marahil dahil walang paglalakbay, talagang gumawa ako ng tatlong magkakaibang mga programa sa pamumuno. Kaya ginawa ko ang Obama Asia Pacific Leaders Program. Ginawa ko ang Transcend Fellowship. Ang Transcend Network ay isang pandaigdigang network para sa mga tagapagtatag na nagtatayo ng hinaharap ng trabaho at pag -aaral. At ginawa ko rin ang programa ng Ashoka Changemaker. At naramdaman kong marami akong nakuha sa mga programang ito na ako ay bahagi ng, o bahagi pa rin ako. Kaya ang programa ng Obama, halimbawa, ay isang isang taon na programa. Kaya natapos na ito, ngunit hindi nangangahulugang hindi ka na pinuno ng Obama. Sa katunayan, nangangahulugan lamang ito na ikaw ay isang pinuno ng Obama para sa buhay, at kailangan mong mabuhay doon. At katulad din sa Transcend Fellowship. 

John Tan (50:23): 

Kaya sa palagay ko ang isang piraso ng payo ay upang mahanap ang mga pagkakataong ito upang lumahok sa mga makabuluhang programa hindi para sa label, ngunit para sa mga pagkakataon sa pag -aaral at para sa mga taong nakatagpo mo na maaaring magbigay ng inspirasyon sa iyo, na maaaring makipagtulungan sa iyo, na maaaring maging mga nakikipagtulungan at tagasuporta. Kaya't pakiramdam ko ay marami akong nakuha sa pagiging isang pinuno ng Obama. At marami akong nakuha sa pagiging isang transcend fellow at Ashoka changemaker, dahil nakilala ko ang napakaraming tao na makakatulong sa akin sa gawaing ginagawa ko. 

John Tan (51:09): 

At sa palagay ko ang iba pang bagay na sasabihin ko tungkol sa mga programang ito ay ang iyong makukuha rito ay kung ano ang inilalagay mo dito. Kaya nakita ko rin ang ilang mga tao na sumali sa mga programa, ngunit hindi talaga sila nakikibahagi. At pagkatapos ay nawawala sila pagkatapos ng programa. Kaya para sa akin, huwag gawin ito para sa halaga ng walang kabuluhan. Huwag gawin ito dahil nais mong tawaging pinuno ng Obama. Gawin ito sapagkat nais mong matuto mula sa ibang tao, at nais mong gumawa ng pagkakaiba sa iyong pamayanan o sa lipunan o sa mundo. At sa totoo lang, nagawa ang mga programang ito, naisip din ako nito, mga bagay tulad ng programa ng mga pinuno ng Obama, wala talagang dahilan kung bakit kailangan mong maging isang may sapat na gulang na gawin ito. Kaya dapat mayroong isang bersyon ng mga bata. Maaari ka bang maging isang pinuno ng Obama Kid o pinuno ng kabataan. 

John Tan (52:17): 

Kaya't iyon rin ay isang bagay na nais kong gawin kay Doyobi, na nagsasabi sa mga bata na malaman na maaari silang maging mga gumagawa ng pagbabago, maaari silang gumawa ng pagkakaiba sa mundo, maging sa pamamagitan ng pagbabago ng klima o seguridad sa pagkain o pagtatapos ng mga sandatang nuklear, anuman ito. Ngunit upang makuha ang mga ito sa mindset na sila ay nakalaan upang makagawa ng isang tunay na pagkakaiba sa mundo, at iyon ang dahilan kung bakit kailangan nilang malaman ang lahat ng mga bagay na ito sa paaralan. Hindi ito para sa pag -upo para sa isang pagsusulit. Hindi ito para sa pagiging isang doktor, abogado, tagabangko. 

John Tan (53:00): 

At totoo, nabigla ako sa kung gaano karaming mga magulang ngayon ang nagsasabi sa kanilang mga anak ng parehong bagay na sinabi sa akin ng aking mga magulang, na kung saan, mayroon kang ilang mga pagpipilian. Nais mo bang maging isang abogado, isang tagabangko, isang doktor, o isang accountant? Pumili ng isa. Para sa akin, nakakagulat lang. 

Jeremy Au (53:21): Wow. I guess balot ng mga bagay doon. Kapag nakita mo ang iyong mga anak ngayon, ano ang iyong pag -asa para sa kanila kung kailan 

Lumaki sila para sa anumang pipiliin nilang gawin? 

John Tan (53:34): 

Oo. Sa akin, napaka -simple. Mayroong dalawang bagay. Gusto kong mahalin nila ang kanilang ginagawa. At sana kung ano ang kanilang ginagawa ay may pagkakaiba sa isang tao, hindi lamang sa kanilang sarili. Kaya kung maaari silang maging sa intersection ng kung ano ang kinagigiliwan nila at ginagawa din ang mundo ng isang mas mahusay na lugar, sa palagay ko ay isang mahusay na lugar na dapat. 

Jeremy Au (54:03): 

Galing. Maraming salamat, John. Nakasisigla na marinig ang iyong pagnanasa at ang iyong kadalubhasaan at ang iyong pamumuno sa puwang na ito. At sa palagay ko ay talagang matamis na sa palagay ko ang iyong mga anak ay lalago sa isang magulang na katulad mo. 

John Tan (54:15): Maraming salamat. Iyon ay isang napakabait na bagay na sasabihin.