Mike Michalec: $ 1B+ EDTECH Investments, Market Dahil sa Mga Pagkabigo ng Sipag at Real -World Education Gaps - E543

"Sa palagay ko ay may iba't ibang mga paraan upang turuan ang mga tao, at ang iba't ibang mga interes ay may papel. Oo, ang edukasyon ay malinaw na nagmula sa magulang - kung ano man ang pakiramdam nila ay mahalaga para sa kanilang anak, sila ay sumandal. Ngunit ang iba pang mga aspeto ng edukasyon, tulad ng paglalakbay, pag -aaral ng eksperimento, at kalikasan, ay mahalaga din. Kahit na lalo na ang pagtuon sa Edtech, nahanap ko ang aspeto na ito ay lalong kawili -wili, lalo na kung mas lalo nating isinama ang teknolohiya. At ang pakikipag -ugnay - ay pagpunta sa pamasahe nang maayos pasulong. " - Mike Michalec, Tagapagtatag at Managing Director sa Edtech Asia

"Sinasabi namin na" Cradle to Career "o" K to Grey, "at iyon ang aking unang paraan ng paghati sa sektor ng edukasyon sa mga segment. - Mike Michalec, Tagapagtatag at Managing Director sa Edtech Asia

"Ang mga programang K-12 tulad ng Teach For All and Teach for America ay may mataas na bilang ng mga alumni na nagpatuloy upang magsimula at matagumpay na lumabas ng mga disenteng laki ng mga kumpanya. Kasama sa mga programang ito ang mga workshop, cohorts, o mga katulad na istruktura na makakatulong sa pagbuo ng kapasidad para sa mga kalahok na maging solusyon sa mga tagapagbigay ng solusyon sa loob ng sektor ng edukasyon. Gusto kong makita ang modelong ito na kinopya sa ibang mga bansa, dahil ang mga taong ito ay madalas na angkop para sa puwang-lalo na dahil sa tunay na pag-unawa sa mga aspeto ng pang-edukasyon. - Mike Michalec, Tagapagtatag at Managing Director sa Edtech Asia

ni Mike Michalec ang kanyang paglalakbay mula sa molekular na pananaliksik hanggang sa panlabas na pakikipagsapalaran na gumagabay at kalaunan sa pagkonsulta sa edukasyon sa Timog Silangang Asya. Tinatalakay niya ang magkakaibang tanawin ng edukasyon sa rehiyon, ang mga hamon sa pag -scale ng mga negosyo sa Edtech, at ang epekto ng regulasyon ng regulasyon ng China sa sektor. Ipinaliwanag niya kung bakit nabigo ang maraming mga startup ng edukasyon, kung paano ang pondo at mga modelo ng negosyo ay humuhubog sa industriya, at kung bakit ang mga kumpanya ng Tsino ay lumalawak ngayon sa Timog Silangang Asya. Ibinahagi din niya ang kanyang mga saloobin sa teknolohiya at mga bata, na binibigyang diin ang kahalagahan ng pagbabalanse ng oras ng screen sa mga karanasan sa pag-aaral ng real-world.

1. Mike's Career Pivots: Nagsimula si Mike sa molekular na pananaliksik ngunit iniwan ang lab para sa panlabas na pakikipagsapalaran na gabay bago maging isang guro sa agham at kalaunan ay lumipat sa pandaigdigang pag -unlad at pagkonsulta sa edukasyon.

2. Bakit siya lumipat sa Timog Silangang Asya at nanatili : Una siyang dumating sa Bangkok noong 2007 para sa isang panandaliang pagtatalaga ng UNESCO, sa una ay inaasahan na nasa Paris, ngunit nagpasya na manatili noong 2009 dahil sa pagkakaiba-iba ng rehiyon at mga pagkakataon sa edukasyon.

3. Edukasyon sa Timog Silangang Asya : Isang Pahiwalay ngunit Dinamikong Pamilihan: Ang rehiyon ay may iba't ibang mga sistema ng edukasyon, mula sa malakas na edukasyon sa publiko sa Singapore hanggang sa mga isyu sa pag -access sa kanayunan Indonesia, na may isang halo ng mga pampubliko, pribado, at internasyonal na mga modelo.

4. Bakit ang mga startup ng Edtech ay nagpupumilit sa sukat : Maraming mga tagapagtatag ng Edtech ang pumapasok sa merkado nang hindi napagtanto ang mga katulad na solusyon na mayroon na, at ang mataas na naisalokal na kalikasan ng edukasyon ay ginagawang mas mahirap kaysa sa iba pang mga sektor.

5. Paano binago ng crackdown ng China ang sektor ng Edtech: Noong 2021, pinilit ng dobleng patakaran ng pagbawas ng China ang mga pangunahing kumpanya ng pagtuturo tulad ng Tal Education at New Oriental na pumunta sa hindi pangkalakal, na nangunguna sa ilang mga kumpanya ng edtech na Tsino na lumawak sa Timog Silangang Asya.

6. Ang Epekto ng AI at Teknolohiya sa Edukasyon : Naniniwala si Mike na si Edtech ay "solusyon-saturated" at na ang industriya ay dapat na tumuon sa pagpapabuti ng mga umiiral na produkto kaysa sa paglikha ng mga bago, na binabanggit ang pananaliksik na naambag niya mula sa World Bank at Omidyar.

7. Teknolohiya at mga bata : Sinusuportahan niya ang paglilimita sa oras ng screen para sa mga bata, na napansin na maraming mga tagapagtatag ng Silicon Valley Tech ang gumagawa ng pareho, binibigyang diin ang kahalagahan ng pag-aaral ng real-world at koneksyon ng tao.

(00:54) Jeremy Au: Hoy, Mike. Talagang nasasabik ka na magkaroon ka. Palagi kang naging isang napakalaking tagapangasiwa at tagapag -ayos (01:00) at dalubhasa sa edukasyon sa buong Asya. At napunta ako, ang panel ng iyong mga kumperensya na inayos mo. At ngayon sa wakas ay naririnig ko ang iyong kwento. Salamat.

(01:09) Mike Michalec: Salamat sa pagkakaroon ko.

(01:10) Jeremy AU: Oo. Kaya Mike, maaari mo bang ipakilala ang iyong sarili?

(01:13) Mike Michalec: Oo naman. Si Mike Michalec na mamamayan ng Estados Unidos ay naninirahan sa Asya mula noong 2009 buong oras. Dumating dito noong 2007 upang magtrabaho sa UNESCO Office Regional Headquarters sa Bangkok, sa ICT at Education Unit. Iyon ay kung paano ako orihinal na dumating. Nagkaroon ng isang maikling pagtatalaga, bumalik sa Europa. Ay nakatira sa Europa.

(01:32) Ang pagtatrabaho sa Europa, bago ito at pagkatapos, natapos ang 2009 ay narito na mula pa noon.

. Ano ang iyong maagang karera?

(01:45) Mike Michalec: Oo. Kaya't nagkaroon ako ng ilang iba't ibang mga pivot na namin. Sa palagay ko ang ilang mga tao ay nag -pivot tuwing pitong taon, 10 taon o hindi, ngunit sa una ay nagtrabaho ako sa isang lab ng pananaliksik.

. Halos hindi ko makita ang labas. Pupunta ako kapag madilim, lumabas kapag madilim. At kaya kailangan ko lang itong maranasan sa labas.

(02:13) Muli ako sa aking maagang twenties sa puntong ito. Natapos ang pagkuha ng trabaho bilang isang gabay na nangungunang panlabas na pakikipagsapalaran. Kaya't random lamang, sanhi na ako ay nakatira sa Colorado sa oras na iyon, ngunit natapos na ang pagkuha sa akin sa buong mundo. Kaya ginugol ko. Limang at kalahating taon na nagtatrabaho sa buong mundo, na gumagawa lamang ng maraming paglalakad na nangunguna sa mga tao sa mga treks at kamping ng kamping at mga bagay na ganyan.

. At ang mga agham. Kaya't nagpunta ako at gumawa ng isang graduate degree at isang guro ng agham para sa isang habang at ginawa rin iyon, sa buong mundo. At pagkatapos ay ang susunod na pivot ay sa pang -internasyonal na pag -unlad.

.

(03:04) Kaya't nag -usisa ako kung alin ang nauna at paano ito nangyari?

(03:07) Mike Michalec: Oo. Kaya't muli, ang una ko, ang buong kadahilanan na napunta ako rito, nag -apply ako para sa isang posisyon kasama ang UNESCO at ang UNESCO ay may dalawa, pangunahing mga tanggapan sa buong mundo mayroong HQ sa Paris at pagkatapos ang kanilang tanggapan ay pangalawang pinakamalaking pinakamalaking tanggapan sa Bangkok.

. Napakaraming pagkakaiba -iba, ang isa sa mga bagay na nagustuhan ko tungkol sa Europa ay nakuha mo na ang lahat ng malawak na pagkakaiba sa kultura, magmaneho ka lang ng isang oras, nasa ibang bansa ka, magkakaibang wika.

(03:42) At kagiliw -giliw na maranasan iyon sa Timog Silangang Asya. Kaya't sa una ay kung paano ako nagustuhan sa rehiyon. At marami lamang ang kagiliw -giliw na gawain na dapat gawin. Sa puwang ng edukasyon sa bahaging ito ng mundo mayroon kang mga mahihirap na bansa, mayroon kang mga mayayamang bansa, nakuha mo na, ang malawak na ito, (04:00) spectrum ng mga pangangailangan at mga bagay na dapat gawin.

(04:02) Jeremy AU: At, pag -usapan natin nang kaunti, uri ng edukasyon sa dalawang piraso. Sa palagay ko ang isa ay malinaw na ang iyong trabaho at ang pangalawang bahagi ay tulad ng kung ano ang iniisip natin tungkol sa edukasyon, di ba?

(04:09) At mausisa lang ako, ano ang gagawin mo sa edukasyon at sa Timog Silangang Asya? Paano mo mailalarawan iyon ngayon?

(04:15) Mike Michalec: Ano ang gagawin ko ngayon? Oo. Kaya para sa pinaka -bahagi nito, maaari nating tawagan itong pagkonsulta at pananaliksik. Muli, orihinal na ako ay higit pa sa pampublikong globo, di ba? Kaya internasyonal na pag -unlad, pamahalaan, uri ng trabaho.

. At sa gayon ay i -toggle ako pabalik -balik sa pagitan ng publiko at pribado. Paminsan -minsan ay gumagawa pa rin ako ng ilang trabaho sa pampublikong globo. Mayroong isang ulat ng dalawang taon na ang nakalilipas, ang pangkalahatang -ideya ng World Bank ng Edtech sa Timog Silangang Asya na naambag ko at, marahil apat o limang taon na ang nakalilipas ay mayroong isang sukatan ng pagsusuri sa ekosistema ng Edtech mula sa Omidyar, na muli, na mas nakatuon sa pampublikong globo na tinulungan kong magkasama.

. Ang halimbawa ay maaaring maging isang malaking kumpanya o isang pundasyon na naghahanap upang mag -deploy ng kapital sa sektor at nais nilang i -target ang mga tukoy na kumpanya. Kaya mayroong mga elemento ng nararapat na kasipagan. Mayroong mga elemento ng landscaping ng merkado, pag -unawa, et cetera.

(05:14) Jeremy Au: Kaya't pag -usapan natin ang puwang ng edukasyon sa Timog Silangang Asya. Sa palagay ko maraming iba't ibang mga modelo sa paglalaro, maraming mga pangangailangan.

(05:21) Kaya paano mo ito iisipin? Para sa akin, kapag iniisip ko ito, malamang na isipin ko ito sa mga tuntunin ng pampublikong panig o sa bansa ayon sa sitwasyon ng bansa. Iniisip ko ang tungkol sa mga sistema ng edukasyon, maging pampubliko man o pribado. At pagkatapos nito, hindi lamang isipin ang tungkol sa layer ng tech tech, di ba? Kaya paano mo karaniwang iniisip ang tungkol sa puwang ng edukasyon?

(05:37) Paano mo ipapaliwanag ito sa mga tao?

(05:39) Mike Michalec: halos kapareho. Sinabi namin na Cradle sa karera, K kay Grey, kaya sa palagay ko, iyon ang una kong paraan ng paghahati ng telepono ay kung alin ang edukasyon sa segment. Ito ay isang kakatwang sektor dahil ito ay sumasaklaw, kapag tiningnan mo ang fintech o logistik o kung ano pa man ito ay medyo mas malinaw kung ano ito (06:00) na pinag -uusapan.

. Kaya't ang unang linya na iyon ay okay, ano ang pinag -uusapan natin? Ito ba ay pag -unlad ng kasanayan sa pag -aaral ng may sapat na gulang o ito ba ay maagang edukasyon sa pagkabata? Ibang -iba. Kaya iyon ang una. Pangalawa ay, nasaan ka sa pagpapatuloy na ito, sabihin natin ang epekto kumpara sa transactional at makikita mo ang ibang magkakaibang mga talakayan at interes kasama ang pagpapatuloy na iyon.

. Iyon lang ang kanilang pinag -aalala. At hindi gaanong pagpapanatili o transactional.

. Ngunit pagkatapos, tulad ng sinabi mo na, anong uri ng merkado ang ating nakikipag -usap? Anong yugto ng pag -unlad ang nasa pagbabago ng tech o edukasyon sa loob ng partikular na merkado.

(06:57) Doon ako magsisimula.

. Malinaw na ang, sa palagay ko tinawag mo itong pre k tulad, ngunit bago ang pormal na sistema ng paaralan, ang opisyal na sistema ng gobyerno ay tulad ng zero na sabihin. Pagkatapos ay malinaw na mayroong isang, isang K 12 system o ang pangunahing paaralan hanggang sa gitnang slash secondary school hanggang sa high school dynamic, na karaniwang sinusuportahan ng gobyerno.

. Kaya mayroong isa pang ganap na magkakaibang anggulo nito. Ano sa palagay mo? Ang mga tao ay may posibilidad na magkamali tungkol sa puwang dahil, tulad ng maraming mga tao na nais na bumuo sa puwang ng kumpanyang ito, anumang mga alamat o maling akala tungkol sa espasyo?

(07:37) Mike Michalec: Iyon ay isang magandang tanong. Hindi ko gagawin ang mali ng mga tao. Tinitingnan ko ito nang mas gusto sa diskarte. Namangha talaga ako sa paglipas ng panahon, tulad ng likas na katangian ng aking trabaho, may posibilidad akong magkaroon ng isang macro lens ng ilan sa mga solusyon na nasa labas at hindi lamang sa loob ng Timog Silangang Asya, ngunit sabihin nating Asya bilang isang buo o rehiyon.

. na walang kaalaman tungkol doon. Kaya sa palagay ko ang isang bagay na paulit -ulit kong, obserbahan ay ang kakulangan ng uri ng landscaping sa merkado at umiiral na pag -unawa sa merkado para sabihin natin ang mga bagong negosyante na papasok, nakita ko talaga ito sa ilang mga umiiral na mas malalaking kumpanya pati na rin ang nagpasya.

. At sigurado ako na nangyayari sa ilang sukat sa bawat industriya at sektor, ngunit sa palagay ko sa Edtech partikular, naabot namin ang ganitong uri, tatawagin ko itong saturation ng solusyon.

(08:44) Ang AI ay medyo naiiba. Sinusubukan ng lahat na isama at maunawaan kung paano nakakaapekto at nakakaapekto at hindi. Ngunit sa mga tuntunin ng mga solusyon sa Edtech, hindi ko alam kung kailangan natin ng higit sa puntong ito, upang maging matapat, mayroong maraming trabaho upang ma -optimize at (09:00) na tulong, ang mga umiiral na kumpanya ay maaaring magkaroon ng higit na pagiging epektibo o pag -unawa sa kung ano ang ginagawa ng kanilang solusyon sa loob ng lupain ng edukasyon.

(09:08) Ngunit oo, kaya hindi ko alam kung partikular na sumasagot iyon, ngunit iyon ang isang bagay. Na paulit -ulit kong napansin

. Bakit sa palagay mo maraming mga startup ng tech tech? Para sa akin, ang hula ko ay tulad ng mayroong isang malaking pag -iingat na subsidy, tulad ng maraming tao na nais na maging mga idealista at tumulong.

(09:26) Ngunit kakaiba lang ako sa iyong pananaw,

(09:28) Mike Michalec: isang daang porsyento. Sumasang -ayon ako sa iyo. Oo. Kahit na sa loob nito. Napansin ko sa mga nakaraang taon mayroong iba't ibang uri ng mga personalidad na uri ng pagpapakita. Kaya magkakaroon ka, at muli, hindi sa stereotype o pangkalahatan na ito ay maaaring mali -mali para sa sinumang nanonood, ngunit magkakaroon ka ng mga mas bata na idealistic na tao na labis na masigasig at nais nilang baguhin ang mga bagay.

(09:47) Siguro hindi nila maintindihan ang kabuuan. Teorya ng pagbabago ng modelo at kung paano, upang gawin iyon. At mabuti iyon sapagkat karaniwang marami silang enerhiya. Sa kabilang dulo ng spectrum, marahil ay magkakaroon ka ng mga matatandang tao, marahil higit pa sa saklaw ng aking edad. Siguro (10:00) Lumabas sila ng isang kumpanya na maayos silang resourced wala silang karanasan sa sektor, ngunit nais din nilang gumawa ng pagbabago at nadarama nila kung naglalagay sila ng maraming pera at mapagkukunan sa likod nito.

(10:10) Jeremy AU: Oo. At, kaya maraming tao ang gumagawa nito. At sa palagay ko ang isa pang kumpol na malinaw naman ay ang mga dating guro o dating mula sa, sistema ng edukasyon.

(10:19) Mike Michalec: Oo ang ilan ay mayroong, nais kong mayroong higit pa. Ial dito sa Singapore, ang Institute of Adult Learning, mayroon silang ilang mga inisyatibo, spur, lab, sa palagay ko kung saan sila sumusuporta. At ang mga ito ay hindi k 12, mga practitioner.

(10:32) Ito ang mga poly practitioner o mga lektor sa unibersidad o hindi. Ngunit hinihikayat at tinulungan sila. Bumuo ng isang bagay. At malinaw naman na may mga insentibo at suporta na dapat gawin. Nais kong mayroong maraming mga programa tulad nito dahil ito, ang mga taong ito ay may pinakamalapit, tulad ng sa karanasan sa lupa ng pag -unawa sa kung ano ang kinakailangan, kahit na sa panig ng pag -aaral, marahil, sila, magkakaroon sila ng mas kaunting pag -unawa na maaaring i -backend at admin at kung anong tulong ang mga solusyon (11:00), na -optimize ang kaharian na iyon, ngunit, K 12 magturo para sa lahat ng pangkat, magturo para sa Amerika.

. At mayroon silang mga programa sa loob ng mga workshop o cohorts o gayunpaman nakaayos ito, ngunit nakatulong ito sa pagbuo ng kapasidad para sa mga tao na maging mga tagapagbigay ng solusyon sa loob nito.

. Alam mo ba, sa palagay ko na kung titingnan natin ang karamihan sa mga kumpanya ng Edtech, sabihin natin sa Singapore o sa Timog Silangang Asya, sa palagay ko ay magkakaroon ng higit sa panig na ang background ng mga tagapagtatag ay sila ay isang tech, sila, marahil sila ay isang inhinyero o isang bagay, ngunit mas kaunti upang ang isang tao ay isang tagapagturo.

(11:57) Yeah.

. Nagtataka lang ako kung ano ang mga kumpol ng mga pattern ng pagkabigo, sa palagay ko nabanggit mo ang isa sa mga ito nang epektibo, di ba? Alin ang hindi nila talaga naiintindihan ang sistema ng edukasyon at kung paano ito gumagana.

(12:12) Mike Michalec: Oo. Sa palagay ko, tulad ng at ito ay mas mahusay kaysa sa ginagawa ko, ngunit sa mga tuntunin ng pag -monetize ng mga solusyon kapag ang gumagamit at ang nagbabayad ay dalawang magkakaibang tao, hindi bababa sa silid ng K 12.

(12:23). Ito ay nakakakuha ng isang maliit na pinagsama -sama at, paano mo mapamamahalaan iyon? Ang scaling ay isa pang isyu. Ang edukasyon ay likas na isang lubos na naisalokal na karanasan. Mayroong kasaysayan na mayroong mas malaking mga kumpanya ng Edtech na pumapasok sa Timog Silangang Asya at sinusubukan na masukat at hindi ito gumana.

. Ngunit. Mahirap masukat sa buong mga bansa na labis na naiiba sa mga tuntunin kung paano nila nakikita ang pang -unawa sa kultura ng (13:00) na mga tao ay hindi nagtrabaho ang isang mahusay na modelo ng negosyo. Sa paligid ng kanilang solusyon at maaari ka lamang makakuha ng hanggang ngayon bago ka maubusan ng pera

.

(13:19) Kaya sa palagay ko, sasabihin ko na mayroong isang bagay na madalas na hindi pinapahalagahan. At sa palagay ko ang isa pang bagay na madalas kong iniisip ay nakilala ko ang napakaraming mga magulang na katulad, ang mga bata ay kailangang maituro nang mas mahusay. Hindi ko alam. Anuman ang mga pagtutukoy, na kung saan ay isang maliit na idiosyncratic o isang maliit na tulad ng personalized para sa taong iyon, ngunit maaaring hindi ito kinakailangang pangkalahatan sa lahat, hindi marahil hindi lahat ay kailangang malaman.

.

(13:51) Mike Michalec: Oo. Okay. Maaaring umalis ito sa isang tangent, ngunit kagiliw -giliw na nabanggit mo iyon.

(13:56) Sa palagay ko, may iba't ibang mga paraan upang turuan ang mga tao at mayroong (14:00) iba't ibang interes. Oo, malinaw naman na nagmula ito sa magulang at sila, anuman ang naramdaman nila ay mahalaga para sa kanilang anak, pupunta sila, sumandal patungo, ngunit ang iba pang mga aspeto ng pagtuturo kung saan ito ay paglalakbay, eksperimentong kalikasan sa palagay ko ay sumusulong, kahit na kami ay mahalagang, lalo na akong naging tech, ngunit sa palagay ko ay sumusulong, sa palagay ko ang aspeto na ito ay nakakakita ako ng kawili -wili, lalo na kung marami tayo, na isinama sa teknolohiya.

. Kaya oo makikita natin kung saan pupunta iyon, ngunit

.

. Oo. At pagkatapos ay sa tingin ko kung titingnan mo, sasabihin ko ang gitnang kampanilya ng curve ng kampanilya.

. At pagkatapos ay malinaw na teknolohiya, ito ay napaka -lumang paaralan dahil mayroong isang tradisyunal na diskarte. Wala ka ring mga elektronikong aparato.

(15:13) Kaya sa palagay ko mayroong isang malaking hanay, ngunit iyon ang nakikita ko kapag pumupunta ako sa mall. Nakikita ko ang hanay ng mga pag -uugali, di ba? Nagtataka ako, ano sa palagay mo ang lahat ng iyon?

. Noong nagsimula ako sa Techasia, ang term na teknolohiya para sa akin ay hindi kailanman, tulad ng isang aparato.

(15:31) Ang teknolohiya sa akin ay isang mas mahusay na paraan o isang tool ng paggawa ng isang bagay na mas mahusay. Ang pag -aasawa ay isang teknolohiya, o marahil ang Kaizen ay isang mas angkop na salita, ngunit paano ka patuloy na mapapabuti sa isang bagay?

(15:43) Kaya noong nagsimula ako sa Techasia, ganyan ang iniisip ko sa salitang teknolohiya. Ngayon ang teknolohiya ay magkasingkahulugan lamang sa mga aparato, computer, laptop, o anupaman. At, paano ito makakatulong sa amin upang matuto nang mas mahusay at bigyan kami ng pag -access at hindi. Ngunit sa iyong katanungan, (16:00) Ngayon kami ay nasa isang punto kung saan mayroon kaming sapat na pananaliksik at alam namin sa ilang mga pangkat ng edad.

(16:04) Ilan ang sobra? Alam natin mula sa zero hanggang lima o lima hanggang pito. Mayroong isang tonelada ng pananaliksik sa labas na nagpapaalam sa amin sa kung anong punto ay nakapipinsala na magamit ng iyong anak ang isang aparato. Ngunit laging may pagkakakonekta. Tulad ng sa parmasya, aabutin ng limang hanggang pitong taon bago magagamit ang publiko.

. Kaya't ang pananaliksik upang magsagawa ng elemento, sa palagay ko ay kritikal.

. Edukasyon ito. Mabagal ito. Ngunit medyo kawili -wili iyon.

(16:51) Jeremy AU: Oo. Kaya saan ka tumayo sa teknolohiya at mga bata?

. Kaya ano sa palagay mo ang iyong paninindigan dito?

(17:02) Mike Michalec: Oo, iyon ay isang magandang tanong. Magkano ang sobra? At sa palagay ko naiiba ito para sa iba't ibang mga pangkat ng edad para sa mga bata, partikular na mga bata. Pagmula sa isang tao na, gumugol ng isang makatarungang oras sa kanyang maagang twenties sa uri ng panlabas na mundo at mga gamit.

(17:17) Sa palagay ko maraming mga aralin na matutunan. Maraming. Koneksyon upang makagawa sa natural na mundo na pinakamahusay na nagawa sa naunang bahagi ng iyong buhay. Ang aking kagustuhan, kung mayroon akong mga anak ay magiging labis na limitahan ang dami ng oras sa aparato. as you get older you can self manage yourself and your time a bit better and obviously, it is what it is, but, it's interesting, and again, I don't know the numbers of the data on this, but I've heard and seen it as you as well, but like in Silicon Valley, for example, a lot of the, successful founders don't even let their kids have, phones until they're 12 years old or whatnot.

(17:56) Kaya hindi na sila ay naglilimita ng oras. Ito ay, walang (18:00) na oras at ngunit malinaw naman mayroong maraming data sa labas. Mayroong maraming pananaliksik na, maaaring sumangguni ang mga tao, magbigay ng mas tiyak na mga detalye, ngunit sa palagay ko ay likas na ibinigay ang aking background, marahil ay limitahan ko.

. Marahil para sa kung ano ang ginagamit nila sa paaralan, marahil ay sapat na upang maging pamilyar sa kanila upang magamit nila ito bilang isang tool sa pag -aaral, bilang isang tool sa komunikasyon, o kung ano, ngunit, sa palagay ko ay naiiba ito tulad ng pag -aaral sa paaralan at pag -aaral sa labas ng paaralan, at sa palagay ko ang anumang pag -aaral sa labas ng paaralan, marahil ay mabawasan lamang hangga't maaari.

. Kaya nakasalalay ito sa napakaraming iba't ibang mga kadahilanan, ngunit muli, likas, ako (19:00) ay iniisip na marahil ay may mas mababa sa kung ano.

(19:03) ay kasalukuyang ginagamit.

. Hindi ko bibigyan ang aking anak ng isang casino sa iPad. Iyon ay isang kakila -kilabot na ideya. Ngunit may mga magagandang bahagi tulad ng ilan sa mga tool sa tech tech at pagtulong sa kanila na matuto ng matematika, atbp.

. Maraming mga screen kapag tumatanda na sila. Hindi ko naramdaman na kailanman ay mahuhulog sila sa mga screen.

(19:33) Ngunit sa palagay ko mahalaga para sa kanila na magkaroon ng koneksyon sa pagitan ng kanilang isip at kanilang katawan. At isang pamayanang panlipunan. At sa palagay ko kung hindi sila naroroon para sa sandaling ito at, mayroong isang magandang buhay na isang iPad. Iyon, kukuha lang tayo

(19:46) Mike Michalec: Lahat ng ito. Maaaring hindi rin ito mga screen.

(19:47) Sino ang nakakaalam kung maaaring ito ay isang bagay na nasa kanilang baso o.

(19:50) Jeremy AU: Oo. O mga katulong sa boses din. At sa gayon ay mausisa lang ako dahil mayroon ding ilang iba pang mga sukat. Ngunit ang isang bagay na nabanggit mo lang ay wala kang (20:00) na mga bata. Kaya ano ang gusto nitong magtrabaho sa edukasyon at wala kang mga anak?

(20:04) Mike Michalec: Ako ay isang tagapagturo, matagal na ang nakalipas, mga dekada at dekada na ang nakalilipas. At iyon ay mabuti, ngunit hindi ako nakikipagtulungan sa mga bata, ito ay isang pagpapatuloy. Kaya ang maraming gawain na ginagawa ko ay marahil ay mas nakatuon sa huling dulo ng pagpapatuloy. Depende sa anuman ang mga proyekto, ngunit, ang mga kasanayan sa mas mataas na edukasyon tulad ng ginagawa ko ngayon. Mayroong maraming mga kasanayan sa pag -unlad at nakatuon sa paligid ng mga pagtatasa ng kasanayan batay sa mga kasanayan at mga bagay na tulad nito, kaya hindi talaga ako nagtatrabaho sa mga bata na madalas

. Kaya iyon ang isang bagay na nangyari sa aming puwang. Sa palagay ko sa India, sa palagay ko ang Baiju, na siyang tech na unicorn ng edukasyon na ipinahiwatig dahil sa maling pamamahala at iba pa.

.

. Tsina, ito ang dobleng patakaran sa pagbawas ng pagbawas.

. Hindi ka maaaring kumita ng pera, hindi ka maaaring magpunta sa publiko, hindi ka maaaring mag -advertise. At mayroong isang buong listahan. Iyon ay ilan lamang sa mga pangunahing isyu. Kaya't nagbago ito ng maraming para sa mga kumpanyang Tsino.

(21:33) Nagpunta sila o mga kumpanya ng edtech na Tsino. Kaya't pumasok sila, sabihin natin ang isang pag -alis, sa loob ng ilang taon upang malaman kung ano ang nais ng gobyerno, ano ang magagawa nila ngayon at hindi. Kaya maraming mga pangunahing driver ng sektor ng edukasyon o komersyal na sektor sa Tsina, na nagtuturo, napunta sa ilalim ng lupa at naging isang buong iba pang isyu.

(21:53) Ngunit ngayon, okay. Nagbabago ang mga bagay. Ang ilan sa mga kumpanya na na -backlog o ay (22:00) na pupunta sa IPO na hindi lamang nagagawa ng maraming mga huling taon, ipinagpatuloy nila ang kanilang orihinal na hangarin. Kaya sa palagay ko ngayong taon mamaya sa taong ito, 2025, makikita natin ang ilang mga kumpanya ng edukasyon sa Tsino na IPO at IPO sa mga estado, malamang, na kawili -wili.

. Laging maraming interes mula sa mga malalaking kumpanya ng Tsino sa rehiyon, ngunit hindi ko alam kung ito ay ganap na sinasadya o taos -puso.

(22:32) Sa palagay ko ngayon, tulad ng sinabi ko, mayroong isang pares ng mga kumpanya ngayon na mahusay na ginagawa sa rehiyon. Oo, sa palagay ko ay nangangako ito. Sa palagay ko ang iba pang bagay kung ano ang naroroon, nanirahan ako sa Beijing bago ang pandemya ay naroon nang maraming taon na nagtatrabaho sa maraming mga kumpanyang ito at sa mga tuntunin lamang ng ekosistema, mas advanced ang China.

.

(23:05) Naglagay sila ng maraming pera at pagsisikap doon. Ang ilan sa mga mas malalaking kumpanya tulad ng Tao at New Oriental, bawat taon ay pupunta sila at bibisitahin nila ang MIT at Stanford at subukang makakuha ng mga bagong inhinyero at babayaran sila ng higit pa sa mga inhinyero na babayaran sa US

(23:20) Maraming tao ang naganap. Ang mga kumpanya upang masukat na nauunawaan ang ekonomiya at ang negosyo sa likod ng sektor ng edukasyon sa isang antas na walang ibang nagawa sa buong mundo. Kaya tingnan natin kung ano ang nangyayari doon. Mas maasahin ako tungkol dito. Tulad ng mundo ay maraming natutunan mula sa mga kumpanya ng edukasyon sa Tsino.

.

(23:43) Mike Michalec: Oo, magandang tanong. Ang katapangan ay may isang bungkos ng iba't ibang mga kahulugan. May isang babae noong ako ay 18, gumawa ako ng isang cross country bus trip. At ang kapitbahay ng aking tiyuhin ay ito isang daang taong gulang na ginang. Kamangha -manghang. Tulad ng kanyang asawa ay 102.

. At sinabi niya sa akin ang kanyang kwento sa buhay at kung ano ang talagang kawili -wili ay kung paano siya matapang sa pamamagitan ng kakila -kilabot na paghihirap. Nawala niya ang buong pamilya, nakaligtas siya, at lumipat siya sa iba't ibang mga bansa.

. At sa akin, natagpuan ko na habang ipinapakita ko ang katapangan, marahil ito ay mas panloob na katapangan. Kaya ako, sa lahat ng mga lugar kung saan ako lumipat, tuwing may mga paghihirap ako.

.

. Optimistic at, makuha ang pinakamahusay sa sitwasyong ito. At mayroong iba pa, nakilala ko ang ibang mga tao, tulad ng ginagawa nating lahat, na kumuha tayo ng kaunting mga piraso at piraso at subukang isama sa ating sariling persona.

(25:31) Ngunit ang partikular na babaeng iyon ay napaka -impluwensya sa akin sa murang edad.

(25:36) Jeremy AU: Maraming salamat. Kaya gusto kong buod ang tatlong malalaking takeaways. Una sa lahat, salamat sa pagbabahagi tungkol sa iyong sariling maagang karera at kapag lumipat ka sa Timog Silangang Asya. At kung ano ang gusto mo bilang isang mag -aaral. Pangalawa, maraming salamat sa pagbabahagi tungkol sa, ang iyong pananaw sa sektor ng edukasyon sa Asya sa mga tuntunin kung paano mo iniisip ang tungkol sa pagpapalawak ng Tsino sa Timog Silangang Asya, tungkol sa ilan sa mga aspeto tungkol sa patayo ng edukasyon.

(25:58) At sa wakas, maraming salamat sa pagbabahagi (26:00) tungkol sa iyong mga pananaw sa teknolohiya at mga magulang tungkol sa kung paano nila dapat isipin, paggamit ng teknolohiya para sa kanilang sariling pamilya. Sa tala na iyon, maraming salamat sa pagbabahagi ng iyong karanasan.

(26:08) Mike Michalec: Salamat sa pagkakaroon mo sa akin. At oo, inaasahan kong makapanayam ka balang araw.